為深化地理學(xué)科教學(xué)改革，加強市直高中地理教師隊伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量與育人實效，2025年9月17日，市直學(xué)校高中地理聯(lián)合教研活動在省清江中學(xué)舉行?；顒訃@課堂教學(xué)展示、智慧備課研討、校際經(jīng)驗交流及專題講座展開，為教師搭建專業(yè)成長平臺。

　　省清江中學(xué)李鳳梅老師執(zhí)教“氣壓帶與風(fēng)帶”一課。李老師以“北極燕鷗遷徙”為情境導(dǎo)入，并串聯(lián)整節(jié)課。整節(jié)課構(gòu)思巧妙，設(shè)計精當(dāng)，非常精彩。課堂節(jié)奏快，課堂氣氛活躍，師生互動、生生互動非常自然和諧，學(xué)生在輕松而又緊張，活潑而又安靜的氛圍中完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。李老師通過舊題新做、新題新做、高考題重現(xiàn)等多種方式，廣泛聯(lián)系，深入挖掘，使得這堂課成為了一堂非常優(yōu)秀的高三復(fù)習(xí)示范課。李老師激勵同學(xué)們像北極燕鷗一樣向陽而生，乘風(fēng)而行，使得這堂課在知識能力之外更有了對生命價值的思考和滲透。

　　淮安高級實驗中學(xué)陶相宇老師執(zhí)教“常見的天氣系統(tǒng)”一課，陶老師的課“情境新”——以“9·3閱兵”為串聯(lián)情境；“內(nèi)容實”——按照知識的生成邏輯構(gòu)建知識體系，講練結(jié)合，夯實學(xué)生的必備知識；“挖掘深”——將大湖效應(yīng)與本節(jié)課相聯(lián)系，并引入沖突情境，提高了學(xué)生的解題能力。

　　我校高三地理備課組在備課組長于竹青老師主持下開展智慧備課活動。陸夢婷老師作為這節(jié)課的主備人解讀課標(biāo)并展示備課的初步成果，尹倩倩、胡雯婧、李姍姍和于竹青四位老師分別從“指向教師說解法、指向?qū)W生說教法、指向高考說素材、指向命題說立意”四個維度開展備課的主題發(fā)言。老師們各抒己見，探討如何優(yōu)化教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生學(xué)情，如何結(jié)合高考趨勢選取教學(xué)素材、把握命題方向，思維在交流中不斷碰撞，為后續(xù)備課提供了新思路。教研員李靖老師用“震撼”一詞高度贊揚了我校高三地理備課組的集體備課。

　　省淮陰中學(xué)、新淮高級中學(xué)、淮安高級實驗中學(xué)高三地理備課組長分享教學(xué)經(jīng)驗：淮陰中學(xué)用“素養(yǎng)導(dǎo)航·精準復(fù)習(xí)”分享備課實踐；新淮高級中學(xué)依據(jù)現(xiàn)有條件與學(xué)生學(xué)情對課堂的落地提出新思路；淮安高級實驗中學(xué)針對學(xué)生目前存在問題提出對應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，各校互學(xué)共解難題。

　　我校仝晶晶老師以“高中地理大單元教學(xué)設(shè)計路徑解析”為主題作專題分享。她不僅系統(tǒng)闡述了大概念視域下地理大單元教學(xué)的理論依據(jù)與設(shè)計路徑，還通過典型案例提供了可操作的教學(xué)策略，為一線教師提供了清晰的設(shè)計思路與實施建議，具有較強的借鑒意義和推廣價值?？傊?，此次講座內(nèi)容詳實、案例豐富，理論與實踐相結(jié)合，受到與會教師的高度認可，為大家的地理教學(xué)提供了新方向與新動力。

　　淮安市地理教研員李靖老師對本次活動進行總結(jié)，充分肯定活動“內(nèi)容聚焦教學(xué)實效、形式貼合教師需求”的特點，并從“目標(biāo)定位、復(fù)習(xí)策略、思維發(fā)展、邏輯接力、實施方式、價值追求”六個方面提出了教學(xué)建議和指導(dǎo)：為各學(xué)校以后的地理教學(xué)提供了更多的思路和方向。