新學(xué)期伊始，為進一步落實立德樹人根本任務(wù)，提升教師德育工作能力，8月29日，省清江中學(xué)在科技樓一樓學(xué)生劇場開展新學(xué)期教師德育能力提升集中研修活動。近三年新入職教師、全校正副班主任及年級管委會成員齊聚一堂，共赴這場聚焦德育、賦能成長的教育盛會。本次活動由學(xué)工處主任曹久虎主持。

　　本次研修以“教師想做、能做、做好班主任”為核心，秉持“理論與實踐結(jié)合、引領(lǐng)與賦能結(jié)合、共性與個性結(jié)合、傳承與創(chuàng)新結(jié)合”四大原則，通過專家引領(lǐng)、經(jīng)驗分享、主題沙龍等多元形式，為教師們搭建起學(xué)習(xí)交流、共同進步的平臺，助力教師從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動擔(dān)當(dāng)”，從“合格班主任”邁向“優(yōu)秀班主任”。

　　南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的周超老師以《班級管理座右銘》為題，結(jié)合自身豐富的班主任經(jīng)歷，通過一個個真實鮮活的案例，讓老師們深刻領(lǐng)悟到班級管理的溫度與智慧，為在場教師提供了寶貴經(jīng)驗。周老師的分享貼近實際、深入淺出，班級管理座右銘不僅是一句口號，更是一種育人理念的體現(xiàn)，只有將其融入日常工作的每一個細(xì)節(jié)，才能真正發(fā)揮作用。

　　南通市通州育才中學(xué)的季曉梅老師以《新時代班主任成長三重奏》為主題，為教師們梳理了班主任專業(yè)成長的清晰路徑。季老師結(jié)合自己的班主任經(jīng)歷，從“破繭—實現(xiàn)自我突破”“織網(wǎng)—構(gòu)建良好關(guān)系”“領(lǐng)航—當(dāng)好精神領(lǐng)袖”三個維度，進行了細(xì)致講解。季老師的分享既有理論高度，又有實操方法，為不同階段的班主任提供了寶貴的成長指引，引發(fā)了在場教師的強烈共鳴。

　　楊麗莉老師的心理微講座《學(xué)生心理問題的識別與應(yīng)對》，結(jié)合當(dāng)下學(xué)生心理特點，詳細(xì)講解了常見心理問題的識別方法與科學(xué)應(yīng)對策略，為班主任們開展心理健康教育工作提供了實用指導(dǎo)，增強了老師們對學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識和能力，為守護學(xué)生心靈健康筑牢防線。

　　活動：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享

　　三位優(yōu)秀班主任先后登臺，分享育人心得。王艷梅老師以《以明遠之思，踐育人之行—班主任工作的“嚴(yán)愛巧育”之道》為題，闡述了“嚴(yán)中有愛、愛中帶巧”的管理理念；潘忠旭老師圍繞《淮水湯湯育青衿，立德樹人守初心》，講述了如何在日常工作中堅守育人初心，用文化浸潤學(xué)生成長；謝軍老師則以《用愛心和真心和學(xué)生交心》分享了與學(xué)生相處的溫暖故事，讓“以愛育愛”的教育理念深入人心。

　　活動：主題沙龍

　　緊接著，一場聚焦班級管理痛點的主題沙龍熱烈展開。在徐榮主任的主持下，胡夢靜、孫愛紅、朱麗霞、王甫、陳功志五位老師，圍繞班級管理過程中的常見問題與困惑展開深入交流。五個極具代表性的問題依次展開：

　　朱麗霞老師分享《以心育“新”，共筑成長》，解答如何構(gòu)建新班集體；孫愛紅老師探討如何處理學(xué)生上課犯困睡覺的問題；胡夢靜老師以《守護心靈微光——青少年抑郁的班主任應(yīng)對策略》為主題，分享心理狀態(tài)不佳學(xué)生的管理方法；王甫老師分享了與“不配合家長”溝通的技巧；陳功志老師則就遇到“對著干”的學(xué)生提供了解決思路。老師們的分享既有理論高度，又有實操方法，現(xiàn)場討論氛圍濃厚，思維的火花不斷碰撞。

　　沙龍結(jié)束后，曹久虎主任圍繞“新學(xué)期德育工作創(chuàng)新與實踐”，明確了學(xué)校后續(xù)德育工作的重點方向。曹主任強調(diào)，德育工作不是班主任一個人的事，需要全體教師共同參與，希望大家能形成育人合力，推動學(xué)校德育工作再上新臺階。

青年班主任胡之翰與資深班主任姜軍分別作表態(tài)發(fā)言，展現(xiàn)了清中班主任隊伍傳承與創(chuàng)新的生機活力。

　　副校長王耀松發(fā)表講話。王校長首先肯定了本次研修活動的意義，認(rèn)為這是一次凝聚共識、賦能成長的盛會。在談到班主任角色時，王校長表示，新時代的班主任不僅是“班級管理者”，更應(yīng)該是“學(xué)生成長的引路人”“家校溝通的橋梁”“德育創(chuàng)新的實踐者”。

　　針對年輕老師，王校長提出了四點期許：一是“敢于接受挑戰(zhàn)”，不要害怕遇到困難，每一次困難都是成長的機會；二是“勇于擔(dān)當(dāng)”，牢記立德樹人的使命，把班主任工作當(dāng)作一份事業(yè)來做；三是“不斷學(xué)習(xí)”，向書本學(xué)習(xí)、向資深班主任學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念；四是“與時俱進”，適應(yīng)新時代學(xué)生的特點，創(chuàng)新育人方法，用學(xué)生喜歡的方式開展德育工作。“年輕老師有活力、有想法，是學(xué)校德育工作的未來和希望，希望你們能快速成長，成為學(xué)校德育工作的中堅力量。”王校長的話語充滿了鼓勵與信任，讓年輕教師們備受振奮。

　　校黨委書記陳欣作總結(jié)講話，為本次研修活動畫上圓滿句號。陳書記圍繞“筑牢根基、規(guī)范管理、協(xié)同育人、創(chuàng)新載體、守護成長、師德師風(fēng)”六大方面，對新學(xué)期德育工作作出全面部署。他強調(diào)，德育工作是一項系統(tǒng)工程，需要全體教職工共同努力，希望大家能以此次研修為新起點，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實際行動，用心、用情、用力做好德育工作，為學(xué)校高品質(zhì)示范高中德育項目創(chuàng)建貢獻力量，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而不懈奮斗。

　　本次集中研修活動堅持理論與實踐結(jié)合、引領(lǐng)與賦能結(jié)合、共性與個性結(jié)合、傳承與創(chuàng)新結(jié)合的原則，既有教育理念的引領(lǐng)，又有可復(fù)制的實操工具；既發(fā)揮了資深班主任的傳幫帶作用，又激發(fā)了新教師的創(chuàng)新活力；既覆蓋了基礎(chǔ)工作規(guī)范，又鼓勵探索個性化管理模式。相信通過本次培訓(xùn)，清江中學(xué)的班主任隊伍必將以更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的素養(yǎng)、更加創(chuàng)新的方法，夯實管理根基，提升育人品質(zhì)，守護每一位學(xué)生的成長，共同書寫立德樹人的新篇章！